Dipl.-Päd. Susann Gröschel-Henkel

Bildungsweg/ Berufspraxis

Praktische Erfahrungen während des Studiums

Qualifikationen/ Fortbildungen: 

• „Sprachliche Fehlentwicklungen erkennen und Förderansätze finden“  (Dr. St. Tollkühn)
• „Sensorische Integration im Umfeld sprachtherapeutischer Praxis“ (Dr. St. Kurtenbach)
• „Methoden der Unterstützten Kommunikation bei Kindern mit Mehrfachbehinderung“ (Dr. A. Liehs)
• „Spielst du mit mir sprechen? Elterntraining zur Förderung der kindlichen  Sprachentwicklung“ (Dr. St. Kurtenbach)
• „Autismus-Spekturm-Störungen“ (M. Neef)
• „Mehrsprachigkeit und Sprachentwicklungsstörungen“ (V. Skupio, K. Philipp, K. Schubert)
• „Grundseminar Autismus“ (C. Fischer)
• „Kommunikation mit grafischen Symbolen“ (R. Geller)
• „Kommunikationstafeln mit der Boardmaker Bildsammlung“ (R. Geller)
• „Unterstützte Kommunikation – UK II“ (M. Thiemann, N. Diekmann)
• „Gutachtenerstellung in der Unterstützten Kommunikation“ (N. Kamps)
• „PECS und TEACCH – Praxisseminar im Kontext der Unterstützten Kommunikation“ (M. Thiemann, N. Diekmann)
• „Verbale Entwicklungsdyspraxie und die Assoziationsmethode nach McGinnis – Modifikation der
  Methode für behinderte Kinder“ (C. Reuß)
• „Poltern“ (S. Gehrer)
• „Mund-, Ess- und Trinktherapie im Kindesalter“ (S. Renk)
• „Effektive Sprachförderung in der KiTa: Die Language Route“ (D. S. Schütz)
• „Diagnostik und Therapie kindlicher Aussprachestörungen“ (A. Fox-Boyer)
• „Therapie des Stotterns bei älteren Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen“ (H. Prüß)
• „Direktes Arbeiten am Stottern im Kindergarten- und Grundschulalter – geht das? Möglichkeiten der Umsetzung des Non-Avoidance-Ansatzes“ (A. Krüger)
• „Aspekte der Diagnostik und Therapie bei kindlichen Dysphonien“ (B. Appelbaum)
• „Systemische Elternberatung in der Sprachtherapie“ (M. Michalske)
• „Manuelle Stimmtherapie – faszial“ (G. Münch)
• „Effektive Sprachförderung in der KiTa: Die Language Route (D.S. Schütz
• „Artikulationsstörungen und/oder Phonologische Störungen?“ (A. Fox-Boyer)
• „TAKTKIN – ein Ansatz zur Behandlung sprechmotorischer Störungen“ (B. Birner-Janusch)
• „Die Werkzeugkiste – Stottertherapie bei Kindern und Jugendlichen“ (G. Thum)
• „Der Wortschatzsammler: Strategieorientierte Intervention bei lexikalischen Störungen“ (Dr. T. Ulrich)
• „Dysgrammatismus behandeln“ (E. Wilhelm)
• „MFT für die Praxis – Funktionales Mundprogramm (FMP)“ (M. Otten)
• „Grammatiktherapie im Vorschulalter – Die Kontextoptimierung“ (Dr. M. Schmidt)
• „In Führung gehen – durch Führungskompetenz den Praxiserfolg steigern“ (M. Beyer)
• Erste Hilfe am Kind (D. Wolf)
• „Die Werkzeugkiste – Stottertherapie bei Kindern und Jugendlichen“ (G. Thum)
• „Der Wortschatzsammler – Strategieorientierte Intervention bei lexikalischen Störungen“ (Dr. T. Ulrich)
• „Kindesiologisches Taping für Sprachtherapeuten“ (Chr. Bieh)
• „Palin PCI für stotternde Vorschulkinder“ (Dr. B. Hansen und Dr. C. Yven)
• „Individuelle Unterstützung, Nachteilsausgleich und Notenschutz. So kann bei Legasthenie oder Dyskalkulie Förderung in der Schule gelingen“ (R. Maar)
• „Autismus Spektrum Störung in der Sprachtherapie“ (U. Kürschner/ H. Kaiser-Mantel)
• „Roter Faden in der Grammatiktherapie“ (T. Uwah)
• „Tools und Inspiration für gesunde Therapeutinnen“ (I. Kimmel)
• „Die Padovan-Methode. Neurofunktionelle Reorganisation am Beispiel orofazialer Dysfunktionen“ (N. Abad Bender)
• „Kommunikative Fähigkeiten im frühpädagogischen Kontext beobachten“ (Dr. St. Kurtenbach/ F. Kreuzer)
• „Roter Faden in der Grammatiktherapie“ (Tabea Uwah)
• „Autismus Spektrum Störung in der Sprachtherapie“ (Kürschner/ Kaiser-Mantel)
• „Das besondere Kind“- Therapie und Diagnostik von Schluckstörungen, orofazialen Störungen und Fütterstörungen (S.Winkler)

 Qualifikationen/ Symposien:    

• dbs Symposien:
  • „Stottern“,
  • „Mehrsprachigkeit“,
  • „Sprache und Inklusion“,
  • „Perspektiven auf Beeinträchtigungen der Schriftsprache“
• dgs Symposien:
  • „Sprache im Lebenslauf“,
  • „Würzburger Sprachheiltage“
• BVL Symposium:
  • „Stärken erkennen – Stärken fördern“,
  • „Erkennen, fördern und fordern: Neue Erkenntnisse zur Legasthenie und Dyskalkulie“
• UK-Symposien:
  • Cham,
  • Olten/CH,
  • Dortmund,
  • Rehavistaschulungstour Erfurt
• Interdisziplinäre Symposien:
  • „Frühintervention bei Sprachentwicklungsstörungen“,
  • „Tag der individuellen Förderung des vds“,
  • „Aus der Forschungswerkstatt für die Praxis – 20 Jahre FSR“,
  • „Tiergestützte Intervention für akut, chronisch und Krebs erkrankte Kinder und Jugendliche“
  • „Frühintervention bei Sprachentwicklungsstörungen“
  • „12. Forum der Sprachheilpädagogik“
  • „11. Fachtagung der Psychologen und Psychologinnen im SPZ“
  • „2. Erfurter Symposium für frühkindliche Entwicklungsförderung“
  • „4. Erfurter Symposium für frühkindliche Entwicklungsförderung“

Qualifikationen/ Sonstige

Sprachkenntnisse:

• sehr gute Englischkenntnisse in Wort und Schrift
• gute Kenntnisse in Französisch
• Grundkenntnisse in Russisch und Ungarisch

PC-Kenntnisse:

• MS-Office (Word, Excel, PowerPoint)

Engagement

Referententätigkeiten

sowie diverse In-House-Schulungen zum Themenkomplex Sprachentwicklung und –förderung